clase #1 revolucion industrial

Actividad:

1. Refuerza tu conocimiento con el objeto de Aprendizaje sobre la Revolución Industrial, escribe tus aprendizajes en este punto
2. Mire los siguientes videos acerca de la revolución industrial.
3. Haga un breve resumen sobre estos videos.
4. Consulte acerca de los inventos de la revoluciòn industrial
5. Defina cada uno de los inventos, su utilidad y agregue imágenes y algunos videos relacionados con el invento.
6. De acuerdo a lo consultado, los videos y demas información que tengas de la revolución industrial, escribe (en mínimo 10 renglones) como estos han ayudado a la sociedad actual.

                                                              solucion
 1.la revolucion industrial se inicia en europa en el siglo XVII esto produciria la desaparicion de la sociedad basada en lo rural y controlada por la nobleza y la aparicion de una sociedad basada en lo industrial y controlada por la clase social alta y ese fue el inicio de nuestra sociedad.

No solo fue un cambio económico sino que provocó la transformación de la vida de una época: clases sociales, demografía, mentalidad, costumbres

apartir del siglo XVII se producen varios descubrimientos tecnologicos como:

la revolución industrial produjo un cambio radical en todos los factores a la sociedad europea
 mientras que en toda Europa central se había iniciado el proceso de industrialización en España seguía sumida al mundo rural

3.la revolucion idustrial se inicia en inglaterra en el siglo XVII fueron 3 inventos la causa de la revolucion industral el telar, el telar hidraulico y la maquina de vapor mejorada por james watt

4.

• maquina a vapor 
• el telar
• el telar mecanico
• locomotora a vapor 

5.

maquina de vapor:En 1768 James watt construyó el primer modelo de esta maquina. La maquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía de una cantidad de vapor de agua en trabajo mecánico o cinético; en la revolución industrial tuvo un papel muy importante para mover máquinas y aparatos.

 

 el telarEl telar es una máquina utilizada para fabricar tejidos con hilo u otras fibras.
El primer paso en la mecanización del telar fue la lanzadera volante, patentada en 1733 por el inventor británico John Kay. Consistía en un mecanismo de palancas que empujaba la lanzadera por una pista. La lanzadera volante aumentó considerablemente la velocidad de tejido y permitía que una sola persona pudiera realizar el picado.








el telar mecanico:El telar de Jacquard es un telar mecánico inventado por Joseph Marie Jacquard en 1801. El artilugio utilizaba tarjetas perforadas para conseguir tejer patrones en la tela





 La locomotora a vapor:  Una locomotora de vapor es una locomotora impulsada por la acción del vapor de agua.La primera locomotora de vapor fue construida por el británico Richard Trevithick en 1803;el ingles George Stephenson fue uno de los percursores de las locomotoras a vapor, el 25 de julio de 1814 Stephenson terminó la construcción de su primera locomotora; Dicha locomotora conseguía arrastrar una carga de cuarenta toneladas a una velocidad de seis kilómetros por hora.

 6.estos han ayudado mucho para la sociedad el telar y el telar mecanico para que la ropa se hiciera mucho mas rápida y de mucha mejor calidad ,la locomotora a vapor hizo que el trasnporte evolucionara y asi nos pudieramos mover mas rapido de un lugar a otro tambien de forma mucho mas segura, estos inventos han hecho que tengamos mucha mejor calidad de vida ya que sin estos no tendriamos muchas cosas que ahora tenemos por ejemplo sin el telar no habría tanta ropa y todos siempre usarian la misma ropa ya que la ropa su produccion seria muy lenta y tambien como no habria mucha ropa esto ocasionaria que la ropa cueste muy caro,y sin la locomotora a motor no estaria muy evolucionado lo que ahora son los trenes,metros y tranvías y no seria tan rapido el transporte publico y esto haria que el transporte en los buses y taxis seria muy congestionado

Clase Nro 4: Derechos de Autor

Consulta:

1. Que son los derechos de autor?
2. Cuales son las normas de derechos de autor en Colombia?
3. En qué consiste la licencia Copyright?
4. En que consiste la licencia de CreativeCommons?
5. Como debo citar la referencias bibliográficas en la web?

solucion
1.
El derecho de autor es un conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita. La legislación sobre derechos de autor en Occidente se inicia en 1710 con el Estatuto de la Reina Ana.
Se reconoce que los derechos de autor son uno de los derechos humanos fundamentales en la declaracion universal de los derechos humanos  
 2.
Violación a los derechos morales de autor. Incurrirá
en prisión de dos a cinco años y multa de veinte a
doscientos salarios mínimos legales mensuales vigentes
quien:

-. Publique, total o parcialmente, sin autorización previa y
expresa del titular del derecho, una obra inédita de carácter literario,
artístico, científico, cinematográfico, audiovisual o fonograma,
programa de ordenador o soporte lógico.

-. Inscriba en el registro de autor con nombre de persona distinta
del autor verdadero, o con título cambiado o suprimido,
o con el texto alterado, deformado, modificado o mutilado,
o mencionando falsamente el nombre del editor o productor de
una obra de carácter literario, artístico, científico, audiovisual
o fonograma, programa de ordenador o soporte lógico.
-. Por cualquier medio o procedimiento compendie, mutile o
transforme, sin autorización previa o expresa de su titular,
una obra de carácter literario, artístico, científico, audiovisual
o fonograma, programa de ordenador o soporte lógico
3.Es el derecho de autor, el cual es el derecho de reproducir o copiar un texto, fonograma, imagen o programa informático, y el resultado es un duplicado del original. Es un conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores, e l símbolo del copyright "©" es usado para indicar que una obra está sujeta al derecho de autor.
4.
Dichos instrumentos jurídicos consisten en un conjunto de “modelos de contratos de licenciamiento” o licencias de derechos de autor que ofrecen al autor de una obra una forma simple y estandarizada de otorgar permiso al público en general de compartir y usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección. En este sentido, las licencias Creative Commons permiten al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”.
Las licencias Creative Commons no reemplazan a los derechos de autor, sino que se apoyan en estos para permitir modificar los términos y condiciones de la licencia de su obra de la forma que mejor satisfaga sus necesidades.
 5.

a) Fuente de los datos

Los datos de la referencia se tomarán del documento al que se refieren: el documento fuente. Si se trata de obra impresa o equivalente se extraerán en primer lugar de la portada (o página de inicio de un sitio web, rótulos de un audiovisual, etc.) y de otras partes de la obra en caso necesario como el verso de la portada, la cubierta, etc.
Se pueden añadir elementos que no aparezcan en el documento fuente, con el fin de completar la información. Estos elementos deberán ir encerrados entre corchetes [ ] o entre paréntesis ( ).

b) Caracteres de escritura

Deberán respetarse los caracteres alfabéticos y los caracteres diacríticos que aparezcan en la fuente. Los datos que no están en escritura latina se pueden transliterar en su forma latina.

c) Abreviaturas

Las abreviaturas han de usarse con moderación y siempre conforme a una norma como pueda ser el anexo "Abreviaturas y signos empleados del Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia", la ISO 3166 de nombres de países, etc.

d) Puntuación

Los signos de puntuación servirán para delimitar elementos en una referencia. Cada signo tendrá un uso concreto. Veamos los usos principales que han adoptado las diferentes normas de estilo:
- Paréntesis. Su función es añadir información secundaria o aclaraciones que figuren en la fuente.
- Corchetes. Indican que la información contenida no figura en la fuente.
- Punto. Se utiliza para terminar abreviaturas o para separar elementos.
- Igual. Separa nombres equivalentes o diferentes lenguas de un título.
- Dos puntos. Se utilizan para enlazar datos con una relación de dependencia como un título y un subtítulo.
- Punto y coma. Permite subdividir un elemento en el que ya hay comas como varios autores

Elementos que componen una referencia bibliográfica

Enumeramos a continuación los elementos que pueden formar parte de una referencia bibliográfica y el orden en que deben aparecer:

Autor, título, medio o soporte, edición o versión, datos de publicación, fecha, serie, numeración, identificador, disponibilidad, información adicional. - See more at: http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/como_citar_bibliografia#sthash.9zTNPY5v.dpuf

 Autor, título, medio o soporte, edición o versión, datos de publicación, fecha, serie, numeración, identificador, disponibilidad, información adicional.

Pautas generales para elaborar referencias

a) Fuente de los datos

Los datos de la referencia se tomarán del documento al que se refieren: el documento fuente. Si se trata de obra impresa o equivalente se extraerán en primer lugar de la portada (o página de inicio de un sitio web, rótulos de un audiovisual, etc.) y de otras partes de la obra en caso necesario como el verso de la portada, la cubierta, etc.
Se pueden añadir elementos que no aparezcan en el documento fuente, con el fin de completar la información. Estos elementos deberán ir encerrados entre corchetes [ ] o entre paréntesis ( ).

b) Caracteres de escritura

Deberán respetarse los caracteres alfabéticos y los caracteres diacríticos que aparezcan en la fuente. Los datos que no están en escritura latina se pueden transliterar en su forma latina.

c) Abreviaturas

Las abreviaturas han de usarse con moderación y siempre conforme a una norma como pueda ser el anexo "Abreviaturas y signos empleados del Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia", la ISO 3166 de nombres de países, etc.

d) Puntuación

Los signos de puntuación servirán para delimitar elementos en una referencia. Cada signo tendrá un uso concreto. Veamos los usos principales que han adoptado las diferentes normas de estilo:
- Paréntesis. Su función es añadir información secundaria o aclaraciones que figuren en la fuente.
- Corchetes. Indican que la información contenida no figura en la fuente.
- Punto. Se utiliza para terminar abreviaturas o para separar elementos.
- Igual. Separa nombres equivalentes o diferentes lenguas de un título.
- Dos puntos. Se utilizan para enlazar datos con una relación de dependencia como un título y un subtítulo.
- Punto y coma. Permite subdividir un elemento en el que ya hay comas como varios autores.

Elementos que componen una referencia bibliográfica

Enumeramos a continuación los elementos que pueden formar parte de una referencia bibliográfica y el orden en que deben aparecer:

---

Autor, título, medio o soporte, edición o versión, datos de publicación, fecha, serie, numeración, identificador, disponibilidad, información adicional.

---

 1. Autoría y responsabilidad

1.1. Nombres personales

• Los nombres propios podrán abreviarse a sus iniciales. Se indica primero el apellido(s) y a continuación el nombre propio.

- See more at: http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/como_citar_bibliografia#sthash.9zTNPY5v.dpuf

Actividad:

1. Realiza la siguiente exploración conceptual para socializar con aplicaciones Web 2.0

• Qué es NETiqueta:La netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que hacen de internet  la netiqueta no fue ideada para limitar tu libertad de expresión, sino para indicar la mejor manera de comportarse
• Áreas de incumbencia de la NETiqueta: El comportamiento en el correo electrónico: la forma en que nos dirigimos a la persona, el contenido del mensaje, el contenido de los archivos adjuntos (si aplica), el uso de mayúsculas, etc. 
• El comportamiento en los foros: el nivel de lenguaje utilizado, el formato del mensaje, distinción de ambiente, etc.
• El comportamiento en los blogs: comentarios formales o informales, concordancia del comentario con el tema, respeto hacia las otras opiniones, etc.
• El comportamiento en el chat: conciencia de las capacidades del servidor , respecto de la temática del chat, uso de íconos moderado, etc.
• Un poco de Historia sobre este tema:son muchos los usuarios que no hacen caso a estas normas y pasan por groseros, a que sus comentarios sean mal intencionados y a que no los traten con respeto es por esto donde nace la Netiqueta, viniendo de una palabra derivada del francés étiquette y del ingles net, designándola como el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario con el rápido crecimiento de usuarios y expansión de la red, llegaron también personas que realizaban acciones que perjudicaban a la comunidad Fue así como en 1995 se elaboro un documento llamado RFC1855
• Algunas Normas generales de NETiqueta:

1.  Obedecer la ley de la sociedad y del ciberespacio, ser ético, y no hacer nada ilegal
2. ser pacientes y saber esperar. Si existe una duda sobre un tema y te hace una pregunta es necesario que te informen del tema antes de contestar.
3. No temer compartir con los demás, esto hace que el mundo sea un “poco mejor”, solo hay que respetar y consultar el derecho de autor.
4.  No enojarse o corregir a quien cometa un error de ortografía o sintaxis, ser paciente.
   No corregir a todo el mundo porque se puede ofender al otro.
   Cuando alguien cometa un error sea paciente 

• NEtiqueta en el correo electrónico:
• Cuando escribas un mensaje de correo electrónico siempre utiliza el campo asunto para que el receptor tenga una idea del tema que va a tratar el mensaje.
• Siempre corrija la ortografía y la redacción, esto con el fin de que el mensaje sea claro para quien lo lee y de respetar las normas del idioma. Hoy en día la mayoría de correos web y navegadores señalan los errores de ortografía y se pueden corregir facilmente. 
• Si va a enviar un mensaje a varias personas es preferible utilizar el campo CCO, de esta manera nadie tiene acceso a las direcciones de correo electrónico de nuestros contactos.
• No envíes ni reenvíes correos basura, es decir esos mensajes con chistes, cadenas o frases como "Si no envías este mensaje a 10 personas tendrás mala suerte por 3 años" o cosas parecidas. Este tipo de mensajes además de ser falsos y molestos, llenan el buzón de las cuentas de correo.
   
• NETiqueta en los Foros:mirar y leer antes al foro que llegamos así se ve la temática 
• evitar en lo posible la letra en tamaño grande
• no revivir temas ya viejos
• debe limitarse en todo lo posible la transmision de ficheros adjuntos hacia los foros de debate
• libertad de pensamientos
• NETiqueta en los Blogs:Si queremos abordar un tema complejo compuesto por varias ideas importantes y/o largas de contextualizar, podemos considerar partirla en varios posts en lugar de uno sólo.
• Además, cuando la oferta es infinita, una manera de aportar mayor valor es no sólo proponiendo reflexiones y debates únicos e interesantes, sino alimentar las mismas con lo que en Internet puede haber de valioso a nuestra causa.
• No conviene dejar ningún comentario sin contestar. Incluso si el comentario es breve e incluye tan sólo un «gracias por este post, me ha interesado», debemos devolver el agradecimiento a nuestro comentarista.
• Conviene establecer un criterio respecto del uso de imágenes en el blog con el fin de mantener la misma linea estética a lo largo de todos los posts. Estas reglas, pueden ser tales como mantener siempre el mismo tamaño y posición de la imagen.
•  Los vídeos son un canal muy importante para transmitir determinados mensajes. No obstante, hacen nuestra web más lenta y pesada, y constituyen un verdadero problema si nos visitan desde países con conexiones a Internet de menor velocidad. Así, se recomienda no abusar de la cantidad de vídeos que embebemos en nuestra web, si bien habrá ocasiones en que no habrá más remedio que usar varios.
• NETiqueta en el Chat: presentate con un nombre apropiado que permita a los demas identificarte
• saludar al entrar y despedirse al salir
• evita las discreciones desagradables con palabras grotescas y burdas
• se debe respetar el tema de conversasión
• no hay que abusar con el uso de caracteres inutiles  
• NETiqueta en las Redes Sociales: no hay que publicar en el muro de otra persona un mensaje que solo le interesa a esa persona
• no publicar un mensaje que pueda perjudicar a una persona 
• no anunciar algo de nuestro interes a otras personas
• no invitar a un evento a personas de otras ciudades
• pide permiso antes de etiquetar 
• 2.Para socializar este tema, debes crear una presentación utilizando una aplicación de la web 2.0 que lo permita.
• Para esto es importante que consultes varias aplicaciones
• Mires videos sobre cada una de estas
• Escoje una de ellas para crear la presentación
• Asegurate que una vez finalizada la presentación se pueda compartir.
•  

Clase Nro 1: Redes Sociales y Su uso educativo

Propósito: Hacer un análisis sobre las redes sociales, sus ventajas y desventajas, además de su uso a adecuado y productivo.
Actividad:
Realiza la siguiente indagación conceptual y responda respuesta a las preguntas guía. Puedes guiarte de videos y contenidos digitales para hacer tu exploración.
Les recomiendo utilizar varios sitios web como referencia.Qué es una red social

1. que es una red social
2. Cuál es el origen de una red social.
3. Ventajas y desventajas de una red social
4. Peligros de una red social.
5. Según los expertos: cuál debe ser el uso adecuado de las redes sociales.
6. Cómo se pretende usar a nivel educativo.
7. Elabore un ranking de las redes sociales mas utilizadas en el mercado.

                                                                         solucion
1.
Las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios. Existen varios tipos de redes sociales:
1.- redes genericas Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España y en el mundo son Facebook, Instagram, Google+ y Twitter.
2.- redes sociales profecionales Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.
3.redes sociales verticales o tematicas: Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. Las más famosas son Flickr, Pinterest y YouTube.



            2.
Se estima que el origen de las redes interactivas se remontan al año 1995. Tengamos en cuenta que fue en esa época cuando Internet había logrado convertirse en una herramienta prácticamente masificada.

Randy Conrads fue el verdadero pionero del servicio, mediante la creación del sitio web que llevaba por nombre "Classmates", y el cual consistía en una red social que brindaba la posibilidad de que las personas de todo el mundo pudieran recuperar o continuar manteniendo contacto con sus antiguos amigos, ya sea compañeros de colegio, de la universidad, de distintos ámbitos laborales y demás, en medio de un mundo totalmente globalizado.  
3.
ventajas:puedes contactarte con amigos o familiares que estan lejos oque no veias desde hace mucho tiempo
- te permite organizar eventos, y hasta enviar invitaciones sin siquiera pararte de la silla
 -Incluso hasta podrás estar informado sobre hechos y eventos actuales, tanto sociales como académicos, políticos, de cualquier índole

4.
1.-El acoso en línea

El cyberbullying o acoso a través de Internet es un fenómeno que alarma a padres y autoridades gubernamentales, ya que va en aumento, con el crecimiento de las redes sociales y el tiempo, cada vez mayor, que dedican los niños y adolescentes en estos espacios.

2.- Incitación al odio

Prejuicios, mensajes de odio, intolerancia y llamados a la violencia contra una persona o grupos de personas a causa de su raza, religión, nacionalidad o ideas políticas, se multiplican y amplifican también en las redes sociales aprovechando su característica de viralidad.

4.- El phishing

Este es uno de peligros de las redes sociales más conocidos. Se trata de una modalidad de fraude que se caracteriza porque el usuario es llevado al engaño haciéndole revelar todos los datos de acceso de su cuenta mediante la inviatción a una página falsa idéntica a l de una red social. Al hacer clic, el usuario creerá por la apariencia tan parecida que se trat de un sitio de confianza e iniciará sesión normalmente.

5.- Malware

Durante el 2010, facebook y twitter las más populares redes sociales han sido precisamente las más afectadas por violaciones de seguridad. El gusano Koobface fue una de las primeras grandes amenazas para Facebook en 2008. Mediante comentarios en los perfiles de sus víctimas, los invitaba a ver un video mediante un enlace a una web que a su vez le pedía instalar un códec para ver correctamente el sitio.

5.

Como padres y guías es importante que se establezcan reglas para el uso del Internet por parte de los hijos y ser conscientes de las actividades en línea que realicen. También es conveniente asegurarse de que navegar la Red no ocupe el lugar de las tareas escolares, las actividades sociales y otros intereses importantes.

PAUTAS CLAVES: 
- Nunca deben darle a nadie su contraseña (password), ni siquiera a sus amigos.
- Nunca deben hacer planes para reunirse con alguien a quien hayan conocido en línea excepto si usted lo aprueba y los acompaña a un lugar público.
- Nunca deben responder a mensajes que los confundan o los hagan sentir incómodos. Deben ignorar a la persona que los envió, terminar la comunicación e informar de inmediato a los padres o a algún otro adulto de confianza.
- Nunca deben usar groserías o enviar mensajes mal intencionados en línea. 
- Además, asegúrese de que sus hijos sepan que las personas con quienes se comunican en línea no siempre son quienes dicen ser y que la información en línea no necesariamente es privada.

La invitación es para que como padres encontremos cómo limitarles su uso y que por el contrario encuentren material apropiado ya que incluso sin querer, pueden encontrar en Internet material obsceno, pornográfico, violento, racista u ofensivo en otros sentidos. Asegúrese de que sus hijos comprendan lo que usted considera apropiado para ellos. ¿Qué tipo de sitios pueden visitar con confianza?

RECOMENDACIONES
- Dialoga con tus padres acerca de las experiencias y vivencias que tengas en Internet.
- Invítalos a que conozcan la red y tus actividades en ella.
- Informa a tus padres y personas adultas de tu confianza sobre situaciones incómodas o riesgosas que te hayan ocurrido en Internet.
- Sé vocero de la navegación segura. Comunica las recomendaciones que te sugerimos a tus amigos.
- Ubicar la computadora en un ambiente compartido por la familia.
- Evitar que los chicos/as estén en Internet (particularmente en el chat) durante la noche.
- Navegar y chatear algunas veces con sus hijos.
- Construir junto al menor “reglas consensuadas” para navegar en Internet.

Por esto es necesario que nos familiaricemos con las nuevas tecnologías y los programas de comunicación que nuestros hijos utilizan.

6.

La Web 2.0 viene acompañada de una serie de herramientas que se utilizan para diversos fines. En este artículo se presta atención a tres de ellas en el ámbito de la enseñanza de lenguas: los blogs, los wikis y las redes sociales. Para ello se hace un repaso de los principales usos que se las ha dado en la enseñanza de idiomas y se presentan algunas propuestas para usarlas en las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), los centros educativos españoles que imparten las enseñanzas especializadas de idiomas.

7.

1.facebook
2.youtube
3.QQ
4.whatsapp
5.qzoe
6.twitter
7.sinaweibo
8.wechat
9.google+
10.instragram
11.linkedln
12.line
13.tagged
14.habbo
15.Hi5

desafio nro1, actividad 2

vídeo 1:
la energía esta en todo el universo en el sol,cuando paladeamos una bicicleta, cuando cargamos el celular entre otros
vídeo 2:
-la energía se manifiesta en el calor, la luz o el movimiento
-la energía es la capacidad para realizar un trabajo
-la energía calórica se pone en movimiento cuando las moléculas de una sustancia se mueven
-la energía química es la energía que se encuentra almacenada en las moléculas de una sustancia
-la energia mecanica depende del movimiento y de la pocision de los objetos
-la energia atomica es la que se encuentra almecenada en los nucleos de los atomos
video 3:
En este podemos observar cuales son las fuentes de energía, los usos,observamos los usos que tenemos de los diferentes tipos, que gracias a esto cada día avanzamos mas

                                                           juego
mision 1:
en la primera mision nos muestra como podemos ahorrar la energia

mision 2:
en esta mision donde aprenderemos que electrodomesticos serian mejor para ahorrar energia

mision 3:
en esta parte del juego nos muestra como ahorrar energia en nuestro barrio

desafio uno, actividad uno

 actividad #1

1. Consulta diferentes conceptos de Energía
2.Consulta y responde: La energía se pierde? o se transforma?, justifica tu respuesta.
3.Escriba lo que para usted es la energía según la exploración realizada
4.Construye con tus palabras la definición de fuentes de energía, esto después de realizar una exploración por diferentes páginas web sobre este tema
5.Habla sobre diferentes fuentes de energía con tus definiciones y escribe ejemplos de ellas
                                       solución

1.

energía atómica: es la energía que contienen los atomos se puede liberar en forma de radiación electromagnética o como energía cinética

energía calórica: es de las energías consideradas la una de las menos nobles
puesto que su transformación en otros tipos de energía implica perdidas relativa mente grandes el calor es una forma de energía que puede transformarce en trabajo

energía cinética: Energía mecánica que poseen todos lo cuerpos en movimiento por el solo hecho de estar dotados de una masa y de una velocidad dadas y de las cuales depende

 Energía Eléctrica: Es la energía proporcionada por la corriente eléctrica, es decir, por el movimiento de electrones en la superficie de un conductor. La energía eléctrica se obtiene primeramente en forma de corriente alterna que es transformada en corriente de alta tensión con objeto de poder transportarla sin grandes perdidas, para ser nuevamente transformada en corriente de baja tensión para su uso directo
energia hidraulica: es la energia contenda en los cursos del agua en la cual, a medida que desciende, se transforma en cinética. La energía hidráulica puede ser transformada en energía eléctrica en los turbo generadores
Energía Eólica: Es la energía que poseen las corrientes del viento en su movimiento por la tierra. Se emplea en molinos de viento, que la transforma en energía mecánica utilizable de diversas maneras
2.
yo pienso que la energia se transforma porque la energia hidraulica la transforman en los tubos generadores de centrales electricas 
3. la energia es la capacidad que tiene un cuerpo o un sistema para trabajar en algo si estos de los dos anteriormente no tuvieran energia no serian capases de hacer sus labores
4.
la energia son varios recursos que podemos encontrar en la naturaleza y estos recursos nos benefician para hacer las cosas del dia a dia como lo es el agua (energia hidraulica), el aire (energia eolica) y entre muchos mas
5.
energia hidraulica: es la energia que proviene del agua y se transforman el las centrales electricas
energia solar: es la energia que viene del sol y las reciben los paneles solares
energia electrica: es la energia que viene de la corriente electrica es la energia que se usa mas